19 ноября в рамках международного веб-форума на тему «Права детей на образование: актуальность, непрерывность и инновации в период пандемии» планируется обсудить вопросы доступа к качественному образованию и инклюзивности в условиях пандемии COVID-19.
Как сообщили в пресс-службе фонда, перед участниками мероприятия стоит задача оценить актуальность и возможности внедрения передовых альтернативных образовательных программ.
К участникам сессии обратится первый заместитель генерального секретаря ООН Амина Мухаммед. Среди зарубежных участников пленарной сессии форума также заместитель генерального секретаря ООН Татьяна Валовая, специальный представитель генерального секретаря ООН по Центральной Азии Наталья Герман и региональный директор ЮНИСЕФ по странам Европы и Центральной Азии Афшан Хан.
В режиме видеоконференции к мероприятию присоединятся и другие руководители институтов ООН, зарубежные эксперты, а также представители международных и региональных организаций, государственных органов, общественных организаций, средств массовой информации, молодёжных структур и дипломатического корпуса, аккредитованного в Узбекистане.
По результатам форума будет принята итоговая резолюция.
Подробная информация о мероприятии доступна на официальном сайте.
Для информации
Всемирный день детей, посвящённый деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей, был провозглашён генеральной ассамблеей ООН в 1954 году.
20 ноября 1959 года генеральная ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребёнка, а в 1989 году – Конвенцию о правах ребёнка. С 1990 года во Всемирный день ребёнка отмечается годовщина принятия этих основополагающих документов.
Конвенция, являющаяся наиболее значимым правозащитным договором, содержит гарантии свода прав ребёнка, включая право на жизнь, здоровье, образование, отдых и досуг, заботу родителей, выражение мнений и защиту от насилия и дискриминации.
Празднование государствами-членами ООН этого знаменательного дня предоставляет возможность привлечения внимания общественности к проблематике защиты прав ребёнка и развития среды, дружественной по отношению к детям во всем мире, путём диалога и активных действий.
