Предложен порядок обязательной профессиональной сертификации учителей

На портале regulation.gov.uz опубликован проект постановления Президента Республики Узбекистан «О системе непрерывного профессионального развития работников народного образования». Инициатором проекта выступило Министерство народного образования Республики Узбекистан.

Согласно документу, основными направлениями кардинального совершенствования системы непрерывного профессионального развития, основанного на переподготовке и повышении квалификации руководителей, учителей, методистов, психологов, дефектологов и библиотекарей учреждений народного образования являются:

- внедрение и совершенствование эффективной национальной системы, основанной на потребностях непрерывного профессионального развития работников народного образования;

- развитие у работников народного образования навыков овладения передовыми педагогическими и инновационными технологиями, а также их эффективного внедрения в школьный учебный процесс;

- поддержка регулярного повышения работниками народного образования своего профессионального мастерства и результативности педагогической деятельности;

- привлечение иностранных специалистов к учебному процессу в образовательных учреждениях по переподготовке и повышению квалификации, организация повышения квалификации работников народного образования в образовательных и научно-исследовательских учреждениях развитых стран, обучения в докторантуре и прохождения стажировки;

- внедрение в практику системы национальных стандартов определения уровня профессиональной компетенции руководителей учреждений народного образования – менеджеров в сфере образования и учителей;

- формирование резерва высококвалифицированных кадров на руководящие должности учреждений народного образования с применением современных технологий переподготовки и повышения квалификации;

- внедрение прозрачного организационно-правового механизма отбора и приёма на работу руководителей и учителей учреждений народного образования, основанного на непрерывной сертификации профессионального роста;

- развитие, повышение результативности научно-исследовательских работ в образовательных учреждениях переподготовки и повышения квалификации, привлечение к ним талантливых молодых педагогов, а также широкое внедрение в практику результатов исследований;

- поощрение участия профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений переподготовки и повышения квалификации в различных конкурсах проектов инновационных, прикладных и фундаментальных исследований;

- широкое привлечение к инвестиционной сфере и расширение объёма оказания услуг на договорной основе.

Министерству народного образования Республики Узбекистан поручено:

- создание Академии министерства народного образования имени Абдуллы Авлони (далее - Академия) на основе Института переподготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов системы народного образования имени А.Авлони;

- организация Институтов педагогического мастерства на основе региональных центров переподготовки и повышения квалификации работников народного образования Республики Каракалпакстан, областей и города Ташкента;

- постепенное внедрение кредитно-модульной системы повышения квалификации, предусматривающей альтернативные формы путём активного участия работников народного образования в учебных семинарах, тренингах и конференциях;

- создание отделов методической службы в структуре региональных центров по переподготовке и повышению квалификации работников народного образования, отделов менторской службы Министерства народного образования Республики Каракалпакстан, главного управления народного образования города Ташкента и областных управлений народного образования, а также секций менторской службы районных (городских) отделов народного образования с ликвидацией межрайонных центров методического обеспечения общеобразовательных учреждений при Министерстве народного образования Республики Каракалпакстан, главном управлении народного образования города Ташкента и областных управлений народного образования;

- внедрение должности «ментор» (наставник, куратор) вместо должностей «методист» Республиканского центра образования при Министерстве народного образования и Республиканского учебно-методического центра при Министерстве народного образования Республики Каракалпакстан, «методист по общеобразовательным предметам» Министерства народного образования Республики Каракалпакстан, главного управления народного образования города Ташкента и областных управлений народного образования, а также районных (городских) отделов народного образования.

Основными задачами Академии являются:

- развитие профессиональных и управленческих компетенций работников народного образования, навыков использования передовых педагогических и информационно-коммуникационных технологий, исследовательского и независимого мышления;

- развитие сферы народного образования, в том числе проведение теоретических и прикладных исследований по совершенствованию системы переподготовки и повышения квалификации работников народного образования;

- внедрение перспективных образовательных технологий в процесс переподготовки и повышения квалификации работников народного образования;

- предоставление возможности повышения квалификации, основанного на нуждах слушателей, путём внедрения электронно-цифровой образовательной среды;

- обеспечение органичности и непрерывности послевузовского образования работников народного образования, подготовка высококвалифицированных специалистов (PhD и DSc) по различным направлениям педагогической сферы;

- формирование резерва высококвалифицированных кадров на руководящие должности учреждений народного образования путём развития управленческих способностей целеустремлённых, трудолюбивых и талантливых молодых работников и рекомендация их на вакантные должности.

К основным задачам Института педагогического мастерства относятся:

- организация передовых форм и методов преподавания при переподготовке и повышении квалификации работников народного образования с широким внедрением техники и цифровых технологий, поддерживающих дистанционное обучение и самообразование;

- проведение учебно-методических работ в целях совершенствования образовательных программ по переподготовке и повышению квалификации работников народного образования;

- обеспечение результативного взаимного сотрудничества учебно-воспитательного процесса с практикой, организация учёбы по непрерывному повышению квалификации учителей в опорных школах;

- развитие навыков ведения учебно-методических работ у работников народного образования.

С 1 января 2021 года устанавливается следующий размер заработной платы начальников отделов менторской службы, заведующих секциями и менторов по отношению к размеру базовой тарифной ставки учителей высшей категории:

на республиканском уровне – повышение в 1,3-кратном размере;

на областном уровне – в 1,2-кратном размере;

на районном (городском) уровне – в 1,1-кратном размере.

С 1 января 2021 года постепенно будет внедрён порядок обязательной профессиональной сертификации с периодичностью 3 лет для руководителей общих средних образовательных учреждений и с периодичностью 5 лет – для учителей.

Вводится механизм реализации процесса профессиональной сертификации руководителей и учителей, а также присвоения второй квалификационной категории в сочетании с повышением квалификации, согласно её результатам.

Отмечено следующее:

- профессиональная сертификация осуществляется Министерством народного образования на основе передового зарубежного опыта в этой сфере;

- по итоговым результатам повышения квалификации для руководителей и педагогов проводится экзамен на профессиональную сертификацию и соответствующую квалификационную категорию. В соответствии с результатами экзамена работнику выдаётся профессиональный сертификат и присваивается соответствующая квалификационная категория;

- к профессиональной сертификации привлекаются учителя, не имеющие квалификационной категории, и со второй квалификационной категорией;

- выпускники высших учебных заведений по педагогическому направлению привлекаются к профессиональной сертификации через 1 год после начала педагогической деятельности;

- условия оплаты труда учителя с высшим образованием, не имеющего квалификационной категории, после получения профессионального сертификата приравниваются к оплате труда учителей, имеющих вторую квалификационную категорию;

- за участие в экзаменах на профессиональную сертификацию и квалификацию с претендентов взимается сбор в размере 75 процентов от базовой расчётной величины;

- при этом, 25 процентов от сбора направляются в доход Государственного бюджета Республики Узбекистан, 25 процентов – в Фонд поддержки реформ в сфере народного образования Министерства народного образования, остальные 50 процентов – в Центр Assesment при Министерстве народного образования.