«Я построю робота, который умеет телепортироваться» — 7-летний Солих, рассуждающий как взрослый

С того дня, как Солих Косимов пошел в школу, не прошло и 1 года. Несмотря на это, он свободно говорит на английском языке, без труда решает задачи из учебников по математике и физике старших классов, имеет собственные представления о космосе и атомах. Примечательно, что Солих не посещал детский сад. Корреспондент Kun.uz пообщался с юным вундеркиндом. Его отец также рассказал о том, как ребенок осваивал языки и науки дома без наставников и какую образовательную среду удалось создать в семье.

Солих Косимов в настоящее время учится в 1 классе частной школы города Ташкента.

Он — первенец в семье. По словам отца, способности ребенка — врожденные. С раннего возраста Солих проявлял интерес ко всему и стремился глубже понять происходящее вокруг. Во время прогулок он начинал читать надписи на вывесках и витринах.

«С 2–3 лет Солих часто задавал вопросы “почему?” и “как?”. Он пытался понять каждое явление вокруг себя. Когда мама выводила его на прогулку, он старался читать надписи на витринах и баннерах», — рассказывает Туланбой Косимов.

Сегодня ребенок свободно говорит на английском языке. Он изучал его самостоятельно, в основном через прослушивание и живое восприятие речи. Мультфильмы и видеоматериалы на платформах позволили юному вундеркинду осваивать язык в естественной среде. Солих не заучивал грамматические правила, а начал говорить, понимая язык на практике.

«Я учил английский, смотря мультфильмы. Правила не заучивал. Старался понять, что говорят герои. Если какие-то слова были незнакомы, догадывался по картинкам», — говорит Солих.

Интерес к математике и физике появился у ребенка чуть позже. Сначала занятия начинались с простых вычислений, а со временем перешли к более сложным задачам. По словам отца, ребенку никогда не навязывали обязательные занятия: он сам искал ответы на интересующие его вопросы.

«Мы не составляли для него отдельного плана занятий и не нанимали репетиторов. Если Солих чем-то интересовался, мы просто находили материалы по этой теме. Например, однажды он спросил о числах, затем заинтересовался формулами, а позже сам перешел к сложным задачам. Он начал смотреть видео зарубежных профессоров на платформе YouTube и решать сложные примеры. Сейчас он без труда справляется с отдельными задачами из учебников 12 класса», — рассказывает Туланбой Косимов.

По физике Солих также значительно опережает сверстников. Его особенно интересуют космос, планеты, строение атомов и вопросы энергии. Кроме того, он с большим энтузиазмом изучает астрономию и биологию. Он хорошо понимает такие понятия, как солнечная система, движение планет и сила притяжения. Во время интервью ребенок рассуждал на эти темы не просто с детским любопытством, а с осмысленной логикой и собственными выводами.

Специалисты отмечают, что в работе с такими детьми крайне важно не принуждать их и не гасить интерес к знаниям. Именно такая атмосфера создана в семье Солиха. В доме редко включают телевизор, использование телефонов и планшетов находится под контролем. Основное внимание уделяется обучению, диалогу, вопросам и совместному поиску ответов.

То, что 6-летний ребенок способен воспринимать учебники по математике и физике старших классов и свободно общаться на 2 языках, безусловно, вызывает удивление. Однако в случае Солиха Косимова речь идет не только о таланте. Этот пример поднимает более широкий вопрос — о семейном воспитании, образовательной среде и о том, как следует работать с одаренными детьми.

Полную версию интервью можно посмотреть на странице Kun.uz на платформе YouTube.