Prezidentning “Toşkent davlat iqtisodiyot universitetida oliy ma'lumotli kadrlar tayyorlaş tizimini tubdan takomillaştiriş çora-tadbirlari töğrisida”gi qarori loyihasi muhokama uçun joylaştirildi.

Qayd etilişiça, mamlakatning ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanişiga xizmat qiladigan iqtisodiyot sohasida kadrlarni tayyorlaş borasida bugungi kunda öz yeçimini kutayotgan dolzarb muammo va kamçiliklar saqlanib qolmoqda. Bular:

birinçidan, şiddat bilan rivojlanayotgan amaliy jarayonlar, mamlakat iqtisodiyotini modernizatsiya qiliş, uni har tomonlama kompleks rivojlantirişga xizmat qiladigan ilğor tajribalarning ta'lim yönalişi va mutaxassisliklari öquv rejalari va fan dasturlarida özining aksini topmayotganligi, nazariy bilimlarning amaliyot bilan uzviy boğlanmaganligi yuzaga kelgan;

ikkinçidan, globallaşuv şaroitida iqtisodiyotning turli soha va tarmoqlarida yuz berayotgan tarkibiy özgarişlar, iqtisodçi mutaxassis kadrlarga bölgan yangiça talablarning vujudga kelayotganligi, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan keng foydalaniş, raqamli iqtisodiyotni joriy etiş böyiça zamon talabiga mos bölgan oliy ma'lumotli va tanqidiy tahlil qiliş kompetensiyasiga ega bölgan kadrlarga bölgan ehtiyoj yuqoriligiça qolmoqda;

uçinçidan, professor-öqituvçilarning ilmiy-pedagogik salohiyati, kasbiy bilim darajasi, şuningdek, amaliyotda yuz berayotgan özgarişlar bilan uyğun holda tajribalarini muntazam oşirib boriş mexanizmlarini joriy etiş, kasbiy mahoratlarini oşirişda xorijiy ilmiy tadqiqot va oliy ta'lim muassasalarining ilğor tajribalaridan foydalaniş yölga qöyilmagan;

törtinçidan, oliy ta'lim–ilm-fan–işlab çiqariş örtasidagi samarali integratsiyaning örnatilmaganligi, ilmiy va ilmiy-pedagog kadrlar tayyorlaşda eskiça qaraşning saqlanib qolayotganligi, ilmiy izlaniş natijalarining amaliyotga joriy etiş, ularni tijoratlaştiriş bilan boğliq tösiqlarning mavjudligi, ijtimoiy-iqtisodiyot sohasida olib borilayotgan ilmiy izlanişlarning real hayotda mavjud bölgan muammolar yeçimiga qaratilmaganligi oqibatida ilmiy faoliyatning samaradorligi pastligiça qolmoqda;

beşinçidan, professor-öqituvçilar tomonidan auditoriyalarda professional darajada bilimlarning berilmayotganligi, talabalar bilimini baholaşda adolatli va şaffof tizimning yaratilmaganligi, talabalarning işlab çiqariş va malakaviy amaliyotlarini samarali taşkil etilmaganligi bitiruvçilarning mehnat bozori talablariga töliq javob bermasligi hamda mutaxassisligi böyiça işga joylaşa olmayotganligiga olib kelmoqda.