По словам руководителя центра, для повышения эффективности образования важно включать в учебники по современным методикам образования известных людей, работающих в различных областях современности.
«Это – новый метод. Если вы посмотрите учебники в странах развитого мира, то увидите, что там используется тот же метод.
Мы также включаем в наши учебники ученых, спортсменов, художников, ремесленников, предпринимателей или представителей других сфер, активно участвующих в сегодняшних реформах, чтобы связать образование с настоящим временем и повысить его эффективность. Также важно показывать молодежи в качестве примера представителей этих сфер, для мотивации и помощи в выборе профессии учащимися.
К примеру, если в учебнике изображен известный человек, который жертвует большие деньги на благотворительность или помогает больным детям, это может раскрыть перед учащимися тему добра. С этой целью мы включили в учебное пособие информацию о деятельности известного бизнесмена Алишера Усманова.
Произведения «Пути праведной жизни», «Человек, посвятивший свою жизнь науке» и «Награда за дружбу с книгой», написанные отечественным богословом шейхом Мухаммадом Садыком Мухаммадом Юсуфом, также нашли отражение в этой книге.
Тот, кто просмотрит этот учебник, также может увидеть десятки известных людей, работающих в разных областях. Например, графический дизайнер Джамшид Холикулов, бизнесмен Акмал Файзиев, футбольный судья Равшан Эрматов, ученый Азиза Шоназарова, бизнесмен Ботир Орифжонов, ученый Суюма Ганиева, основатель образовательного центра Джахонгир Пулатов, экономист Рауфхан Салаходжаев, сотрудник органов внутренних дел Азизхан Турсунов, погибший исполняя служебный долг, фермер Лола Муродова, шахматисты Джавахир Синдоров, Нодирбек Абдусаттаров или победители Олимпийских игр, проходивших в Бразилии и Токио. Так что же в этом плохого? Ведь ясно, что они являются образцом для подражания для сегодняшней молодежи. До каких пор мы будем ставить в пример молодежи наших предков, живших века назад? Когда мы расскажем о героях нашего времени?
