Nega deysizmi? Bilim uchun poydevorni maktabda muallim qo‘yadi, u go‘yoki me'mor, bezakchi, bolani to‘g‘ri yo‘lga boshlovchi mutaxassisdir. Muallim o‘z kasbining ustasi bo‘lsa, ta'lim sifati ham o‘sadi.
Ammo tasavvur qiling: bolaning xotiri parishon, tushkun kayfiyatda o‘tirsa-yu, o‘qituvchi ming jonini koyitganidan nima naf? Fanlardan o‘zlashtirishi past bo‘lgan o‘quvchining muvaffaqiyatsizligiga faqat o‘qituvchi aybdor emas.
O‘quvchidagi bunday holatga, aksariyat hollarda, oiladagi tushunmovchiliklar ham sabab bo‘ladi. Bola ota-onasi bilan yaxshi munosabatda bo‘lib, ertalab yaxshi kayfiyatda uydan chiqsagina, darsga chin ma'noda quloq soladi. Demak, ta'lim sifatini oshirishda ota-onaning ham ishtiroki muhim va bu ishtirok ota-onalar majlisida hozir bo‘lish bilan ado etilmaydi.
Xalq ta'limi vazirligi BMTning Narkotik moddalar va jinoyatchilikka qarshi kurash bo‘yicha Markaziy Osiyodagi vakolatxonasi bilan hamkorlikda umumta'lim maktablarda joriy qilayotgan «Baxtli maktab» loyihasi ham shu maqsadga qaratilgan. Loyihaning maqsadi — o‘quvchining oilasi bilan munosabatini yaxshilash, bu orqali uning ruhiyatida ijobiy o‘zgarish yasab, ta'lim jarayoniga bo‘lgan rag‘batini oshirish. «Baxtli yasha, baxt ila ta'lim ber, baxt bilan ishla, baxt bilan o‘qi, baxt ulash» shiori ostida ish olib borayotgan mazkur loyiha 10-14 yoshdagi maktab o‘quvchilarini qamrab oladi. Loyiha 4 bosqichda amalga oshiriladi:
Har bir hudud bo‘yicha (12 viloyat, Toshkent shahri va Qoraqalpog‘iston Respublikasi) bittadan — jami 14ta tayanch-trener maktab tanlab olinadi.
Tanlab olingan maktablardan 4 nafardan mutaxassis (Ma'naviy va ma'rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari, maktab psixologi, yoshlar yetakchisi va jismoniy tarbiya o‘qituvchisi) poytaxtda «Baxtli maktab» loyihasining «Mustahkam oila» dasturi bo‘yicha o‘qitiladi.
Mutaxassislar o‘rgangan dasturlari bo‘yicha o‘z maktablarida o‘quvchilar va ularning ota-onalari bilan 7 hafta davomida ota-ona va farzand o‘rtasidagi munosabatlarni mustahkamlashga qaratilgan treninglar olib borishadi. Dars chog‘ida o‘quvchi bilan ishlash tajribalarini maktabning pedagogik jamoasiga ham o‘rgatishadi.
Tayanch-trener maktabi mutaxassislari o‘z hududlaridagi boshqa maktablarga ham bu tajribani o‘rgatishadi.
Hozirga qadar loyihaning dastlabki ikki bosqichi o‘tkazilgan, 3- bosqich hozirda amalda. 2019 yil fevral oyidan boshlab esa to‘rtinchi bosqichni tatbiq qilish rejalashtirilgan. Viloyatlardagi Xalq ta'limi boshqarmasida mas'ul koordinatorlar jarayonni nazorat qilib borishadi.
Moskva davlat universiteti professori, sotsiolog Rinat Sharipov loyihaning muvaffaqiyati maktablardagi psixologlarning professionalizmiga bog‘liq ekanini ta'kidlaydi.
