21 noyabr kuni “Xorijiy tillarni o‘qitish bo‘yicha eng yaxshi maktab” tanlovining respublika bosqichigacha chiqqan 3 ta maktabning 84 nafar o‘quvchi va pedagoglari Angliyaga 1 haftalik ta’lim sayohatiga yuborildi.

Ketish oldidan Muhammad al-Xorazmiy nomidagi ixtisoslashgan maktabda tadbir bo‘lib o‘tdi. Unda Maktabgacha va maktab ta’limi vaziri Hilola Umarova ham qatnashib, ketuvchilarni safar oldi qutladi.

“Xorijiy tilni o‘rganish har bir yoshlarimizning [hayotdagi] keyingi bosqichida ham juda ahamiyatli. Ya’ni raqobatbardosh, xalqaro arenalarda O‘zbekiston bayrog‘ini ko‘tarishi uchun ilm-fanda, qaysi yo‘nalishda bo‘lmasin, til[ni o‘rganish] juda muhimdir. O‘ylaymanki, bir haftaga [Angliyaga] jamoa bo‘lib ham sayohat, ham ta’lim yo‘nalishida borishinglar har biringlar uchun juda katta motivatsiya va hurmatli yurtboshimiz tomonidan sizlarga bildirilgan katta ishonchdir.

Men o‘ylaymanki, bu tanlov yanayam kengroq [bo‘ladi, unda] barcha o‘quvchilarimiz ishtirok etishib, xorijiy tilni bilish bo‘yicha o‘zlarining bilimlari, ilmlarini yanayam oshirishadi”,– dedi vazir.

Ma’lumotlarga ko‘ra, tanlovning tuman, shahar bosqichlarida respublika bo‘yicha 7 mingga yaqin maktabdan 34 ming nafardan ziyod o‘quvchi ishtirok etgan. 208 ta maktab birinchi bosqichdan o‘tib, ikkinchisiga yo‘llanma olgan.

Qayd etilishicha, bellashuvda berilgan topshiriqlar maktablarning 7-9 sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, savollarning qiyinlik darajasi osondan qiyinga tomon ta’lim tamoyillariga asoslangan. Maktab o‘qituvchi va o‘quvchilarini tanlov bosqichlariga, test topshiriqlariga tayyorlash uchun esa xorijlik ingliz pedagoglari ham jalb etilgan.

“3 oydan beri O‘zbekistondaman, shu vaqt davomida biz maktab o‘qituvchi va o‘quvchilarini kommunikativ metod orqali o‘qitishga urindik. Bu metod o‘rganuvchilarni shunchaki kitob o‘qishdan farqli ravishda darslarda aktiv bo‘lishga undaydi.

Bilamizki, istalgan sinfxonalarda til o‘rganuvchilar turlicha, ularning hammasini qamrab olish uchun, xorij tilida gapirtirishga undash uchun yuqorida qayd etgan uslublarimizni qo‘lladik. Bu jarayonda birinchi navbatda eshitishni, keyin esa shunga mos ravishda gapirishni, so‘ng o‘qish va yozishni o‘rgatamiz. Til grammatikasi esa hamma ko‘nikmalardan keyin, kechroq parallel ravishda o‘rgatila boshlanadi”,