Дунёдаги ҳозирги юксак илмий-технологик тараққиёт асосида инсоннинг ақл-заковати натижасида яратилган ютуқлар турибди. Шу маънода инсон ҳар қандай давлатдаги энг қимматли капитал ҳисобланади. Қайси давлатлар бу капитални ривожлантириш бўйича тўғри стратегия белгилаган бўлса, ўз халқининг турмуш фаровонлигини оширишга эришмоқда.
Президентимиз Ўқитувчи ва мураббийлар кунига бағишланган тантанали маросимдаги нутқида илгари сурган Учинчи Ренессанс ғоясининг замирида интилувчан, ижодкор, шижоатли янги авлодни вояга етказиш, бунинг учун қулай шароит яратиб беришдек эзгу мақсад мужассамлашган.
Халқимиз турмушини янада яхшилайдиган, давлатимиз мавқеини оширадиган, жаҳондаги илғор қадриятларни барча соҳаларга олиб кира оладиган янги авлод кадрлари ўз-ўзидан етишиб чиқмайди. Бунинг учун таълимга, тарбияга ёндашув концепциясини тубдан ўзгартириш талаб этилади. Кейинги йилларда амалга оширилган изчил ислоҳотлар ушбу соҳада йиллар давомида тўпланиб қолган тизимли, айтиш мумкинки, эски муаммоларни тугатиб, янги давр пойдеворини бунёд этиш учун мустаҳкам замин яратди.
“Мамлакатимиз таълим-тарбия тизимини янада такомиллаштириш, илм-фан соҳаси ривожини жадаллаштиришга оид қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги Президент фармони лойиҳасида мазкур соҳани натижадорлик нуқтаи назаридан янги даражага кўтариш назарда тутилган.
Халқ билан мулоқот тамойилига мувофиқ равишда лойиҳа кенг жамоатчилик муҳокамасига тақдим этилиши, ушбу ҳужжат жамиятдаги турли фикр ҳамда таклифлар учун очиқ экани унинг ижтимоий, маънавий аҳамиятини янада оширади.
Фармон лойиҳасида миллий таълим-тарбия тизимини инсон капиталини ривожлантиришга йўналтириш, ўқув дастурларининг дунёдаги илғор меъёрларга мувофиқ келадиган янги авлодини яратиш, таълимда хусусий секторга йўл очиш орқали илмда рақобат муҳитини юзага келтириш, педагогликка ва илм-фанга ўзини бағишлаган инсонларнинг жамиятдаги мавқеини ҳар томонлама кўтариш, айни вақтда уларни зарур моддий-техник шароит билан таъминлаш бўйича стратегик вазифалар белгиланмоқда.
Лойиҳа Олий Мажлис Қонунчилик палатаси ва маҳаллий Кенгашларда соҳа фидойилари, етук мутахассислар, жамоатчилик вакиллари иштирокида кенг муҳокама этилмоқда. Шу ўринда демократик қоидаларга риоя этиш, кўпнинг фикри билан иш тутиш каби муҳим масалаларда давлатимиз раҳбари барчамизга ўрнак ва намуна кўрсатаётганини ҳам алоҳида таъкидлаш жоиз.
Мактабгача таълим ва мактаб таълими, олий ва ўрта махсус таълим тизими ҳамда илмий-маданий муассасаларни бўлғуси Ренессанснинг тўрт узвий ҳалқаси,
