Visual Capitalist infografikasiga bağişlangan materialda mamlakatlar va hududlar öquvçilarning tabiiy fanlar böyiça örtaça balli asosida taqqoslangan. Xitoy natijalari butun mamlakatni emas, tadqiqotda qatnaşgan tört hududni ifodalaydi.
Estoniya 527 ball bilan oltinçi örinni egallab, yetakçi yettilikka kirgan yagona Yevropa davlati bölgan. Janubiy Koreya yettinçi örinda qayd etilgan.
PISA–2025 tadqiqotida 91 mamlakat va iqtisodiyotdan 760 mingdan ortiq öquvçi qatnaşgan. Ular jahondagi qariyb 33 million nafar 15 yoşli ösmirni ifodalaydi. Tadqiqotning dastlabki natijalari 2026-yil sentabrida eʼlon qilingan.
PISA nimani baholaydi?
Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot taşkiloti tomonidan ötkaziladigan PISA dasturi öquvçilarning matematika, öqiş va tabiiy fanlar böyiça bilim hamda könikmalarini baholaydi.
Tabiiy-ilmiy savodxonlik sinovi faqat faktlarni yoddan aytiş qobiliyatini tekşiriş bilan çeklanmaydi. U öquvçilarning ilmiy hodisalarni tuşuntiriş, tadqiqotlar va dalillarni baholaş, şuningdek, qaror qabul qiliş uçun ilmiy axborotni tahlil eta olişini ham aniqlaydi.
Yuqori natijalarga qanday omillar taʼsir qilişi mumkin?
Materialda qayd etilişiça, Osiyodagi ayrim muvaffaqiyatli taʼlim tizimlarida yuqori akademik talablar barqaror natijaga erişişga kömaklaşuvçi öquv muhiti bilan uyğunlaşgan. Xitoyning tadqiqotda qatnaşgan hududlari, Singapur, Yaponiya va Janubiy Koreya tabiiy fanlar bilan birga matematika va öqiş böyiça ham yuqori natijalar körsatgan.
Darsda çalğituvçi omillarning kamligi ehtimoliy omillardan biri sifatida keltirilgan. Xitoyning iştirokçi hududlari, Yaponiya va Janubiy Koreyada öquvçilarning 10 foizdan kami sinfdoşlari tabiiy fanlar darslarining aksariyatida yoki har birida raqamli qurilmalarga çalğişini bildirgan. Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot taşkiloti mamlakatlarida bu körsatkiç örtaça 28 foizni taşkil etgan.
Ayrim yuqori natijali Osiyo taʼlim tizimlarida öquvçilarning tabiiy fanlar böyiça körsatkiçlari ularning ijtimoiy-iqtisodiy şaroitiga nisbatan kamroq boğliq bölgan. Bu muvaffaqiyatni faqat taʼminlangan oilalar farzandlarining yutuqlari bilan izohlab bölmasligini körsatişi mumkin.
Şarqiy Osiyoning ayrim mamlakatlarida repetitor bilan qöşimça şuğullaniş va yuqori akademik talablar ham keng tarqalgan. Biroq PISA bu omillarni yuqori natijalarning alohida sababi sifatida belgilamaydi. Şu bois mamlakatlar örtasidagi tafovutni bitta taʼlim amaliyoti bilan tuşuntirib bölmaydi.
