O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligining Toshkent yuridik kollejida o‘quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va uning mazmunini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori e'lon qilindi.

Hujjatda aytilishicha, O‘zbekiston Respublikasida ijtimoiy sohani rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlarini amalga oshirish, uzluksiz ta'lim tizimini yanada takomillashtirish, sifatli ta'lim xizmatlaridan foydalanishni kengaytirish, mehnat bozorining zamonaviy talablariga muvofiq yuqori malakali kadrlar tayyorlash, jismonan sog‘lom, ma'naviy va intellektual rivojlangan, mustaqil fikrlaydigan, mustahkam hayotiy qarashlarga ega va Vatanga sadoqatli yoshlarni tarbiyalash, shuningdek demokratik islohotlarni chuqurlashtirish va fuqarolik jamiyatini rivojlantirish jarayonlarida ularning ijtimoiy faolligini oshirish borasida keng ko‘lamli islohotlar hayotga tatbiq etilmoqda.

Shu bilan birga, ta'lim sohasiga oid islohotlarda ayrim o‘rta maxsus, kasb- hunar ta'limi muassasalarining ta'lim jarayoni to‘liq qamrab olinmagani qayd etiladi.

Xususan, O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligining Toshkent yuridik kolleji (keyingi o‘rinlarda kollej) faoliyatini monitoring qilish natijasida qonun hujjatlarining doimiy ravishda buzilishiga yo‘l qo‘yilgani va buning oqibatida kollejdagi muhit va o‘quv-tarbiya jarayoni izdan chiqqani, jumladan:

kadrlarni tanlash va ular bilan ishlash amaliyoti noto‘g‘ri tashkil etilgani, xususan, oshna-og‘aynigarchilik, urug‘-aymoqchilik va mansabni suiiste'mol qilishga yo‘l qo‘yilgani, shuningdek, pedagoglar qo‘nimsizligining yuqoriligi va ularning kasb darajasi keskin pasayib ketgani;

ijro intizomining pasaygani, yuqori idoralarning topshiriqlari va ko‘rsatmalarini ochiqchasiga rad etish, ish yuritishga mas'uliyatsizlik bilan yondashish;  

o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha belgilangan tartibning qo‘pol buzilishi, o‘quvchilarning darslarga qatnashishini nazorat qilishdagi loqaydlik, darslarda uzilishlar bo‘lishiga o‘qituvchilarning o‘zlari sabab bo‘layotgani;

turli “foydali” tadbirlar o‘tkazish bahonasida nohaq yig‘imlar yig‘ilishi, rahbariyat, pedagoglar, o‘quvchilar va ularning ota-onalari o‘rtasida o‘zaro munosabatlar yomonlashgani, o‘quvchilarning bilim darajasi asossiz ravishda oshirib baholangani, bitiruvchilarga diplomni rasmiylashtirish va topshirishda belgilangan normalarning buzilishi holatlari;

xulqi buzuq o‘quvchilar bilan alohida ishlashga yuzaki yondashilgani, o‘quvchilarning ma'naviy va intellektual fazilatlarini, ijtimoiy faolligini oshirish bo‘yicha ota-onalar bilan nomigagina suhbat o‘tkazilayotgani, o‘quvchilarning ma'naviy va intellektual sifatlarini mustahkamlashda, ularning ijtimoiy faolligini oshirishda ota-onalar tomonidan kollejlar ma'muriyatiga va pedagoglar jamoasiga yordamni tashkil etish borasida o‘zaro amaliy hamkorlikning yo‘qligi;