Kun.uz мухбири айни соҳада илмий изланишлар олиб бораётган ёш тадқиқотчилардан бири Нилуфар Абдураҳмонова билан суҳбат ташкил этди.

Филология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) Нилуфар Абдураҳмонова Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университети доценти сифатида ишлаб келмоқда.

— Бизда тилшунослик деганда фақат она тили қоидаларини ўрганиш ва ўргатиш тушунилади. Нега ундай?

— Лингвистикани она тили қоидаларини ўрганиш деб тушунмаслик керак. Чунки она тили ва адабиёт – тилни ўзлаштириш билан боғлиқ компетенциявий жараён.

Омма тасаввуридаги тилшунослик билан илм аҳлининг тушунчасидаги тилшунослик ўртасида тавофут бор, албатта. Бизда она тили сифатида ўқитишда айрим камчиликлар кузатилган, масалан, грамматикага асосий эътибор қаратилган.

Аввалги тил ўқитиш дастури, яъни грамматика асосида она тилини ўрганган авлоднинг тафаккури кенг, лекин оғзаки нутқи адабий тил меъёрлари даражасида эмас. Бирор мавзуда фикр билдир дейилса, нима қиларини билмай қолади, микрофон олдига келганда қўрқади, чунки тафаккур воқеланганда нутқи йўқлигидан қўрқади. Шунга қиёсан, русийзабон ёшлар нутқини солиштирсак, улар ўз ички нутқини ташқи нутқига бемалол чиқара олади.

Ўзбек тилини она тили сифатида ўқитиш бўйича тасдиқланган янги Миллий дастурда эса асосий мақсад – коммуникацион тилни ривожлантириш, яъни болани жонли мулоқотга тайёрлаш.

Шунингдек, тилшуносликдаги кўп соҳаларнинг янгилиги ва уларнинг амалиётга жорий қилинмагани ҳам омма учун шундай тасаввур бериши мумкин. Тил билан боғлиқ янги соҳалар биргаликда амалиётга татбиқ этилсагина унинг том маънодаги илмий мақоми кўтарилади.

Тилшуносликда компьютер лингвистикасидан ташқари нейролингвистика, когнитив лингвистика, психолингвистика, биолингвистика каби янги соҳалар мавжуд.

Сиз нега айнан компьютер лингвистикасини танлагансиз? Сизни кўпроқ қийнайдиган муаммо қайси – тил бўйича ишларми ёки масаланинг дастурий томоними?

— Мени бу соҳага қизиқтира олган инсон профессор Абдумажид Пўлатов бўлган ва улардан умрбод миннатдорман. У инсоннинг олим ва одамийлик фазилатлари мен каби кўплаб ёшларни илм йўлига киришларида туртки бўлган. Улар ҳамиша тилни ҳар нарсадан юқори қўярдилар. Зеро, тил барча фанларни ўзлаштиришда воситачи ҳисобланади, дер эдилар.