26 fevral kuni IIV akademiyasida kadrlar tayyorlash tizimini isloh etish, ta'lim sifatini yuksaltirishga bag‘ishlangan yig‘ilish bo‘lib o‘tgan. Yig‘ilishda ta'lim jarayonida ayrim professor-o‘qituvchilar tomonidan o‘quv mashg‘ulotini tashkil etishda jiddiy kamchiliklarga yo‘l qo‘yilayotgani, o‘qitishning interfaol metodlarini qo‘llash, pedagogik mahoratni yuksaltirib borish, o‘z ustida izlanish va innovatsiyaga intilish o‘rniga, samarasiz pedagogik usul va vositalardan foydalanilayotgani tanqid qilingan.
Ichki ishlar vazirligi akademiyasi boshlig‘i Rustam Hotamovning ta'kidlashicha, akademiyada kursant va tinglovchilarga o‘qitishning zamonaviy metodikalaridan foydalanib ta'lim berish amaliyoti to‘liq yo‘lga qo‘yilmagan. Professor-o‘qituvchilar o‘quv jarayonida asosan nazariy ta'lim bilan chegaralanib, nazariya va amaliyotning uyg‘unligi ta'minlanmaganligi oqibatida akademiya bitiruvchilarining amaliyotga moslashib ketishi uchun salkam ikki yilgacha vaqt talab etilmoqda.
«Kafedralarda faoliyat yuritayotgan ko‘p yillik pedagogik stajga ega ayrim o‘qituvchilar hanuzgacha ilmiy-tadqiqot ishlari bilan jiddiy shug‘ullanmagan. Qolaversa, kursantlarni ilmiy-tadqiqot faoliyatiga keng jalb etish, ular bilan olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot ishlarini jadallashtirish va fanlarga bo‘lgan qiziqishini yanada oshirish maqsadida tashkil etilgan kursantlar ilmiy to‘garaklari faoliyatini ham qoniqarli deb bo‘lmaydi. Natijada kursantlarimizning respublika fan olimpiadalaridagi yutuqlari salmog‘i yildan yilga tushib ketmoqda», – deya Rustam Hotamovdan iqtibos keltirmoqda akademiya axborot xizmati.
Ta'kidlanishicha, hozir akademiyada yettita mutaxassislik bo‘yicha kadrlar tayyorlash yo‘lga qo‘yilgan bo‘lib, kunduzgi ta'limda o‘qish muddati uch yil etib belgilangan. Ta'lim jarayonida nazariya va amaliyot uyg‘unligini ta'minlash maqsadida malakaviy amaliyot muddati 1,5 oydan 4 oyga uzaytirilib, Toshkent shahridagi hududiy ichki ishlar organlarida 17 ta kafedra filiallari tashkil etilgan. Biroq nazariy bilimlarni amaliy ko‘nikmalar orqali mustahkamlashda ushbu filiallar imkoniyatlaridan oqilona foydalanilmagani kursantlarning yetarli ish o‘rganish ko‘nikmalariga ega bo‘lmasdan xizmat faoliyatiga yo‘l olishi, ishga moslashuvchanligining sekin kechishiga sabab bo‘lmoqda.
