Xorazmdagi maktablardan birida o‘qituvchi o‘quvchini kaltakladi

30 oktyabr kuni Kun.uz’ga Xorazm viloyati Bog‘ot tumani 2-ixtisoslashtirilgan umumta’lim muassasasining pedagogi deyilayotgan shaxs tomonidan o‘quvchi bolani kaltaklayotgani aks etgan video yuborildi. Unda xorazmlik o‘qituvchi bolaga “sen kimsan?” deya avval ko‘ksiga, keyin orqasiga urganini, so‘ng bir siltab yiqitganini ko‘rish mumkin. Video yuborgan manbaga ko‘ra, o‘qituvchi doimiy ravishda bolalarni shu tarzda kaltaklab keladi.

Tahririyat holat yuzasidan Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi matbuot kotibi Dilfuza Sobirova bilan bog‘landi. Sobirova bu holat avval bo‘lmaganini, haqiqatan ham 30 oktyabr sanasida sodir bo‘lganini tasdiqladi.

Hozirda 2-IDUMdagi vaziyat Xorazm maktabgacha va maktab ta’limi boshqarmasi tomonidan o‘rganilmoqda. O‘rganish yakuniga yetgach batafsil ma’lumot berilishi ma’lum qilindi.

Maktablarda o‘quvchilarning o‘qituvchi yoki aksincha ustozlarning o‘quvchilar yoki boshqa shaxslar tomonidan kaltaklanishi avval ham kuzatilgan.

Xususan, 2022 yilning oktyabrida Namanganda o‘quvchi sinfdoshi bilan urushib darsga xalal bergani uchun o‘qituvchi bolani kaltaklagandi. Keyin unga nisbatan jinoyat ishi qo‘zg‘atilgandi.

O‘sha yili noyabr oyida esa Buxoro viloyatidagi maktablardan birida darsda o‘qituvchi berilgan vazifani tekshirish davomida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini ayovsiz urgandi.

2023 yil aprel oyida esa Surxondaryoning Uzun tumanidagi 31-maktabda ikki ayol o‘qituvchi erkak hamkasbi tomonidan do‘pposlangandi. Holat bo‘yicha jinoyat ishi oradan 4 kun o‘tib, video internetda tarqalganidan keyin qo‘zg‘atilgandi va mushtumzo‘r qo‘lga olingandi.

Shu yil mayda poytaxtning Chilonzor tumanidagi 178-maktabda boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi o‘quvchining onasi tomonidan kaltaklangandi. Holatga bolalarning o‘zaro janjali va ta’lim muassasasidagi yig‘-yig‘lar sabab bo‘lgani aytilgandi.

Iyunda Toshkentning Uchtepa tumanida o‘qituvchi o‘quvchisining yaqinlari tomonidan kaltaklanib, janjalda maktab mulkiga zarar ham yetkazilgan edi.