Öquv yili yakunida Toşkentdagi maktablardan birida intizomsiz öquvçini kaltaklagan öqituvçiga jinoiy iş oçildi, lekin yakunda u aybsiz deb topildi. Tarmoqlarda kimdir öqituvçini qoraladi, kimdir esa öquvçi va uning ota-onasini.
Kun.uz şu maktab direktori va jamoatçilik faollari iştirokida bu kabi holatlarga olib kelayotgan sabablarni muhokama qildi.
Suhbatda Mirzo Uluğbek tumanidagi 275-maktab direktori Mavluda Nasriddinova, pedagoglar Şokir Tursun va Hamid Sodiq hamda huquqşunos Abdurahmon Taşanov iştirok etişdi.
“Öqituvçining qölida riçag yöq”
Şokir Tursun pedagogik nuqtayi nazardan öqituvçining harakatini oqlab bölmasligini, lekin röy bergan holat tizimli muammoning oqibati ekanini ta’kidladi.
— Pedagog sifatida vaziyatga munosabatim – öqituvçi xato qildi. Buni oqlab bölmaydi. Ikkinçi tomon ham xato qildi. Öqituvçi ham, öquvçi ham jazo olişi kerak edi.
Hozirgi kunda öqituvçini qölida ayrim “riçagça”lar bor. U nima qilişi mumkin? Içki işlar xodimini çaqiriş mumkin. Öquvçi tinimsiz ravişda topşiriqlarni bajarmaganda, yomon baho qiyişi mumkin. Lekin bu ikkalasini qilgandayam tayoq özining boşida sinadi. Birinçi navbatda “RayONO” çiqadi tumanning obrösi, tarmoqqa çiqmasligi uçun. Öqituvçi qaytarib olişga majbur böladi arizani. Agar qaytib olmasdan prinsipda turadigan bölsa, unga bosim boşlanadi. Iş bölgan joyda har qanaqasiga kamçilik topiş mumkin. 2 baho qöyadigan bölsa: bu ikkilar hozirgi amaldagi yangi baholaş tizimi böyiça heç qayoqqa ötmaydi. Ya’ni bu riçag ham qöldan ketdi va endi tayoq qoldi. Sabr kosasi tölgan paytda tayoq işlatyapti.
Jamiyatimiz şuni tuşuniş kerak, tizim öqituvçini şunga olib borib qöydi. Tizim öqituvçining qöliga intizomsiz bolalarga qarşi heç qanday riçag bermayapti yoki tizimning özi riçag vazifasini ötamayapti. Rivojlangan davlatlarda tizimning öz riçagi bor, öqituvçi bunaqa vaziyatlarda faqat bolaning intizomsizligi haqida xabar beradi, qolganiga aralaşmaydi, qolganini tizim bajaradi. Ota-onani çaqiriş, içki işlarga olib boriş – hammasini tizim bajaradi.
“Bolaga ota-onasining ham sözi ötmayapti”
Maktab rahbari Mavluda Nasriddinova muammoning ildizlaridan biri sifatida oilaviy muhit va ajrimlar köpayganini qayd etdi.
