Tarmoqlarda Angren shahar prokurori Ulug‘bek Qobiljonov maktablardan birini ko‘zdan kechirayotgan vaqtda maktab hududi qordan tozalanmaganidan e’tiroz bildirgani aks etgan video tarqaldi.
«22-maktabdamiz, umuman tozalanmagan qordan. Mana 2-3 kundan keyin maktab boshlanadi. Umuman tozalanmagan. O‘qituvchilari ham yo‘q, oylik olib yotishibdi, bekordan bekor…
Hamma maktab o‘ziga xulosa qilsin. 4 ta sektor yuribmiz mana. Hokim – bosh, «nachalniy melisa»miz. Umuman tozalanmagan.
Xulosa qilinglar, bo‘lmasa biz xulosa qilamiz»,– degan prokuror o‘zi olgan videoda.
School English Teachers kanali dastlabki video ortidan prokuror tanqididan keyin o‘qituvchilar maktabni tozalashga chiqqani haqida istehzoli post qoldirgan va suratlarni e’lon qilgan.
«Prokuror so‘zi biz uchun qonun! O‘qituvchilar tozalamayapti deb tanqid qilgandan so‘ng, darrov o‘qituvchilar yetib kelib qorlarni tozalab tashlashdi. 4 ta sektordan o‘qituvchilarga yana kimning qanday buyrug‘i bor? O‘qituvchilar yig‘ilib turganda aytib olinglar. Oyligini halollab olishsin!» - deya kinoya qiladi muallif.
Maktabgacha va maktab ta’lim vaziri Hilola Umarova holat yuzasidan munosabat bildirdi. Uning so‘zlariga ko‘ra, vaziyat Bosh prokuratura nazoratiga olingan.
«Bosh prokuratura rahbariyati bilan gaplashdim, holat ayni damda nazoratga olingan va o‘rganilmoqda. Prezidentimizning tegishli qarorlariga asosan pedagog xodimlarni xizmat majburiyati bilan bog‘liq bo‘lmagan ishlarga jalb qilish qat’iyan taqiqlanganini eslatib o‘taman.
O‘qituvchi qadrlanmagan yurt hech qachon taraqqiy etmaydi. Shu bois barchadan jumladan mutasaddi rahbarlarimizdan bugun davlatimiz rahbari tomonidan olib borilayotgan o‘qituvchilarni ulug‘lash va jamiyatda eng obro‘li inson qilish davlat siyosatini qo‘llab-quvvatlab, bu borada eng avvalo o‘zimiz o‘rnak ko‘rsatishimizni so‘rab qolaman»,– degan yangi vazir.
Vazirlik matbuot xizmati prezident o‘qituvchilarning nufuzini oshirish borasida qator topshiriqlar berganini, «O‘qituvchini hurmat qilmaganni men ham hurmat qilmayman» degan so‘zlarini eslatgan.
